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Tramas latinoamericanas para una educación musical plural

Tramas latinoamericanas para una educación musical plural

Sinopsis

Los capítulos que componen este libro dan a conocer algunas de las educaciones musicales de Latinoamérica. Como hilos que se entrelazan en una trama compleja, cada texto parte de la necesidad de desfamiliarizar lo habitual de nuestras aulas. El objetivo es revisitar, reflexionar y resignificar distintas temáticas del campo de la educación musical para expandir las posibilidades y para potenciar aprendizajes a la luz de nuestros contextos complejos y diversos. En este sentido, el cuestionamiento epistémico y pedagógico de los modelos tradicionales de enseñanza de la música en los distintos niveles del sistema educativo, lo experiencial y el giro corporal, la inclusión, la interculturalidad, la globalización, lo decolonial, las prácticas heterogéneas, la ética y la política de nuestras prácticas educativas son algunos de los tópicos que se entrelazan y que invitan a la sistematización rigurosa de experiencias y de conocimientos, en pos de construir colectivamente una educación musical significativa y de calidad para nuestra región.

Información


  • Silvia Carabetta

    Profesora de Psicología y Ciencias de la Educación egresada del Instituto Superior del Profesorado Joaquín V. González. Licenciada en Ciencias de la Educación por la Universidad Nacional de Centro de la provincia de Buenos Aires. Magíster en Educación con especialidad en Ciencias Sociales por la misma universidad. Recibió la beca Formador de Formadores de la Fundación Lúminis para realizar la diplomatura en Estudios Culturales del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO). Trabaja desde 1989 en la formación docente, fundamentalmente en la formación pedagógica de educadores musicales. Es autora de Sonidos y Silencios en la formación de los docentes de música (2008), Ruidos en la educación musical (2014); coautora de Construcción de la ciudadanía I, II y III (2016) y, junto con Darío Duarte Núñez, de Escuchar la diversidad. Músicas, educación y políticas para una ciudadanía intercultural (2018), todos textos editados por Maipue. Ha publicado numerosos artículos en revistas nacionales e internacionales vinculados con la sociología y la pedagogía de la educación musical. Sus textos Sonidos y Silencios en la formación de docentes de música y Escuchar la Diversidad han recibido el Premio Isay Klasse de la Fundación del Libro de Buenos Aires en 2008 y 2018, respectivamente. En la actualidad, además de seguir formando docentes, dirige la revista virtual Foro de educación musical, artes y pedagogía.


  • Darío Duarte Núñez

    Licenciado en Artes y Profesor de Música. Tiene una Especialización Superior en Educación y TIC, y en Enseñanza Superior de Instrumento. Finalizó la Maestría en Educación artística en la UNR. Es docente en las Licenciaturas de Comunicación Audiovisual y de Artes de la Universidad Nacional de San Martín (UNSAM); docente del Profesorado de Educación Musical en el Conservatorio de Morón Alberto Ginastera y del Trayecto Artístico Profesional del Conservatorio Superior de Música Manuel de Falla, del cual ha sido, además, coordinador. Ha recibido la Beca del Fondo Nacional de las Artes en 2009 y la Beca Formador de Formadores de la Fundación Lúminis en el año 2014. Ha participado como expositor en diferentes congresos y jornadas. Ha publicado Introducción al pensamiento y a la obra de Juan Carlos Paz (2010) con apoyo del Fondo Nacional de las Artes y es coautor de Escuchar la Diversidad. Músicas, educación y políticas para una ciudadanía intercultural (Maipue, 2018), que recibió una mención honorífica del premio Isay Klasse de la Fundación El Libro. Como músico se ha desempeñado en diferentes agrupaciones musicales.

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